Monitor tecnológico para el estudio del solfeo : (Registro nro. 22347)
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000 -CABECERA | |
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Campo de control de longitud fija | 03615nmm a2200241 a 4500 |
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
Campo de control de longitud fija | 160202e2020 ck |||fq||d| 00| 0 spa d |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
Número de clasificación Decimal | 610.28 |
Número de edición DEWEY | 23 |
Número de documento (Cutter) | L347m |
100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
Nombre de persona | Lasso Chaves, Danny Ramsey. |
9 (RLIN) | 23369 |
245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
Título | Monitor tecnológico para el estudio del solfeo : |
Medio físico | [Recurso Electrónico] / |
Mención de responsabilidad, etc. | Danny Ramsey Lasso Chaves. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) | |
Lugar de publicación, distribución, etc. | Bogotá (Colombia): |
Nombre del editor, distribuidor, etc. | Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, |
Fecha de publicación, distribución, etc. | 2020 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
Extensión | 44 paginas. |
Otros detalles físicos | gráficos. |
502 1# - NOTA DE TESIS | |
Nota de Disertaciones | Tesis (Ingeniero Biomédica ) |
520 ## - RESUMEN, ETC. | |
Nota de sumario, etc. | La formación de un músico se basa en adquirir competencias teóricas y prácticas que no se limitan al dominio de un solo instrumento musical. Los cantantes en particular deben desarrollar competencias en teoría, lectura musical y solfeo que requieren un correcto desarrollo auditivo puesto que de este depende su capacidad de memorizar cada sonido de forma correcta y así mismo de reproducirlo a nivel vocal de forma precisa. El desarrollo auditivo ha sido el foco en la formación musical[1], tradicionalmente métodos implementados para dominar el solfeo consisten en interpretar diferentes discursos musicales de forma repetida para lograr la mayor perfección musical a nivel vocal[1].<br/>problema del solfeo consiste en la capacidad del estudiante para comprender, desde su percepción si se está cantando dentro de un rango de frecuencias donde las alturas se sienten correctas y si se está iniciando cada nota en el momento preciso para dar la sensación rítmica correspondiente al texto musical que se está leyendo.<br/>Históricamente, la enseñanza del solfeo se basa en un modelo “maestro-aprendiz” que permite al estudiante obtener una realimentación confiable basada en la experiencia y conocimientos del tutor.<br/>Callaghan y su equipo [2] mencionan la importancia que tiene la realimentación externa por medio de modelos visuales que hacen parte de la inteligencia corporal-cinética, los cuales pueden ser aprovechados para contribuir al desarrollo del estudio del solfeo de manera activa.<br/><br/>En la discusión de esta investigación se explorarán detalladamente aquellos aplicativos similares con el fin de determinar si existen trabajos que realicen un análisis que se asemeje al realizado en este proyecto y de este modo, garantizar un proyecto viable comercialmente.<br/>Con el marco presentado anteriormente, este proyecto propone el desarrollo de una herramienta tecnológica con base en las herramientas de la ingeniería que, desde el área del procesamiento digital de señales biomédicas apoye a estudiantes de programas de música de educación superior. La herramienta permitiría a los estudiantes conocer y mejorar su afinación y su precisión rítmica mediante el desarrollo de ejercicios propuestos por un profesional con un flujo enfocado al aprendizaje de diferentes habilidades que presentan diferentes grados de dificultad como se realizaría en la academia. Se explorarán las diferentes herramientas audiovisuales que esta investigación ofrece al estudiante y como se genera una retroalimentación y evaluación en tiempo real que le ayudará a ajustar su percepción y control de la afinación y su sensación de las duraciones musicales acompañado de los resultados posteriores al entrenamiento con la herramienta. |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | BIOMÉDICA |
9 (RLIN) | 43378 |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | TECNOLOGÍA |
9 (RLIN) | 44316 |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | MÚSICA |
9 (RLIN) | 44320 |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | SOLFEO |
9 (RLIN) | 44328 |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | TESIS DE GRADO |
9 (RLIN) | 43245 |
700 ## - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL | |
Nombre de persona | López López, Juan Manuel |
Término relacionador | director. |
9 (RLIN) | 8595 |
856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO | |
Identificador uniforme del recurso URI | https://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/1155 |
942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | |
Koha tipo de item | TRABAJOS DE GRADO |
Disponibilidad | Mostrar en OPAC | Fuente de clasificación o esquema | Tipo de Descarte | Estado | Formato de Material | Localización permanente | Localización actual | Colección | Fecha adquisición | Proveedor | Forma de Adq | Precio normal de compra | Datos del ítem (Volumen, Tomo) | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Número de ejemplar | Propiedades de Préstamo KOHA | Programa Académico |
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Préstamo Normal | Colección General | Biblioteca Jorge Álvarez Lleras | Biblioteca Jorge Álvarez Lleras | Fondo general | 2020-05-29 | Ingeniería Biomédica | Donación | 0.00 | Ej.1 | 610.28 L347m | D001581 | 2020-05-29 | 1 | TRABAJOS DE GRADO | Ingeniería Biomédica |