000			03615nmm a2200241 a 4500
008			160202e2020 ck |||fq||d| 00| 0 spa d
082	0	4	_a610.28 _223 _bL347m
100	1		_aLasso Chaves, Danny Ramsey. _923369
245	1	3	_aMonitor tecnológico para el estudio del solfeo : _h[Recurso Electrónico] / _cDanny Ramsey Lasso Chaves.
260			_aBogotá (Colombia): _bEscuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, _c2020
300			_a 44 paginas. _bgráficos.
502	1		_aTesis (Ingeniero Biomédica )
520			_aLa formación de un músico se basa en adquirir competencias teóricas y prácticas que no se limitan al dominio de un solo instrumento musical. Los cantantes en particular deben desarrollar competencias en teoría, lectura musical y solfeo que requieren un correcto desarrollo auditivo puesto que de este depende su capacidad de memorizar cada sonido de forma correcta y así mismo de reproducirlo a nivel vocal de forma precisa. El desarrollo auditivo ha sido el foco en la formación musical[1], tradicionalmente métodos implementados para dominar el solfeo consisten en interpretar diferentes discursos musicales de forma repetida para lograr la mayor perfección musical a nivel vocal[1]. problema del solfeo consiste en la capacidad del estudiante para comprender, desde su percepción si se está cantando dentro de un rango de frecuencias donde las alturas se sienten correctas y si se está iniciando cada nota en el momento preciso para dar la sensación rítmica correspondiente al texto musical que se está leyendo. Históricamente, la enseñanza del solfeo se basa en un modelo “maestro-aprendiz” que permite al estudiante obtener una realimentación confiable basada en la experiencia y conocimientos del tutor. Callaghan y su equipo [2] mencionan la importancia que tiene la realimentación externa por medio de modelos visuales que hacen parte de la inteligencia corporal-cinética, los cuales pueden ser aprovechados para contribuir al desarrollo del estudio del solfeo de manera activa. En la discusión de esta investigación se explorarán detalladamente aquellos aplicativos similares con el fin de determinar si existen trabajos que realicen un análisis que se asemeje al realizado en este proyecto y de este modo, garantizar un proyecto viable comercialmente. Con el marco presentado anteriormente, este proyecto propone el desarrollo de una herramienta tecnológica con base en las herramientas de la ingeniería que, desde el área del procesamiento digital de señales biomédicas apoye a estudiantes de programas de música de educación superior. La herramienta permitiría a los estudiantes conocer y mejorar su afinación y su precisión rítmica mediante el desarrollo de ejercicios propuestos por un profesional con un flujo enfocado al aprendizaje de diferentes habilidades que presentan diferentes grados de dificultad como se realizaría en la academia. Se explorarán las diferentes herramientas audiovisuales que esta investigación ofrece al estudiante y como se genera una retroalimentación y evaluación en tiempo real que le ayudará a ajustar su percepción y control de la afinación y su sensación de las duraciones musicales acompañado de los resultados posteriores al entrenamiento con la herramienta.
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700			_aLópez López, Juan Manuel _edirector. _98595
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999			_c22347 _d22347